为提升我校教师的教育教学理念和人文素养，让教师成为“悦读者”，以书为友，含英咀华，从书中悟真知，从书中获成长，9月16日下午，云苑路小学开展《儿童的人格教育》读书讲座活动，邱庆老师结合自己的读书经历，交流读书心得，畅谈读书感言，学校全体教师认真倾听，仔细记录。
用心浇灌，向阳成长——云苑路小学《儿童的人格教育》读书讲座分享
为提升我校教师的教育教学理念和人文素养，让教师成为“悦读者”，以书为友，含英咀华，从书中悟真知，从书中获成长，9月16日下午，云苑路小学开展《儿童的人格教育》读书讲座活动，邱庆老师结合自己的读书经历，交流读书心得，畅谈读书感言，学校全体教师认真倾听，仔细记录。
活动开始，邱庆老师从统一人格以及心理补偿机制两方面分享自己的阅读感受，并结合具体的事例进行分析，让听讲的老师们对这两个概念有一个清晰的认识。
邱庆老师在分享时指出，每个人的行为、心理和表现都是统一的，不同的孩子，同样的表现，其背后的原因和机制可能是不一样的，需要区别对待和考虑，要做到因材施教。而心理补偿机制则认为每个人身上，追求优越感和自卑感是密切相关的，对待自卑的孩子，首先就是要增强他们的勇气，研究孩子的态度、姿势、表情、说话方式等各个方面，从中研究儿童的心理和人格，邱庆老师细致的分析给老师们带来很多思考，老师们反复品味人格教育的含义，受益匪浅。
讲座最后，邱老师用一句话和大家共勉，“教师要确保孩子在学校里不会丧失勇气，同时，保证那些进校园时已经丧失勇气的孩子能重拾信心”。邱老师侃侃而谈，用语言表达着感悟，抒发着自己的情感，激发着在场老师的共鸣，大家收获满满。
活动结束，雷校长做出总结，“关注每个孩子的人格，带着关爱的心在学校，教师带着关爱之心对待孩子，找到良好的教育契机，走进孩子的内心，孩子就会对老师心怀感激，教育就会事半功倍”。通过本次读书讲座活动，老师们认识到一千个孩子就有一千种人格，要学会关注孩子的人格，走进孩子的心灵，把读书和学习当做终生的必修课，做幸福的书香教师，做学生们心灵成长的引路人。
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